Caso Celaá: «Parece que el PSOE se siente fuerte para un ataque directo a la enseñanza concertada»

¿Es un signo de los tiempos que llegan a España, una declaración de guerra, una provocación? “Parece que el PSOE se siente fuerte para hacer un ataque directo a la enseñanza concertada”, explica a ReL Rafael Sánchez Saus, director del congreso Católicos y Vida Pública sobre libertad educativa.

La ministra española de Educación, la socialista Isabel Celaá, ha causado revuelo y estupor este jueves (léalo aquí) al acudir precisamente al Congreso de Escuelas Católicas a afirmar, ante más de 2.000 profesores de centros concertados, que “la libertad de los padres para elegir tipo de centro no emana del artículo 27 de la Constitución” y que “de ninguna manera puede decirse que el derecho de los padres a escoger una enseñanza religiosa o a elegir centro educativo podrían ser parte de la libertad de enseñanza”. Cuando dijo esto, se escuchó el revuelo en la sala.

Para decir que la libertad de elección de centro no emana de la Constitución se ha remitido a una sentencia del Tribunal Constitucional de 1981, pero muchos expertos han señalado que esa sentencia queda superada por otras posteriores y que leyes socialistas como la la LODE (1985) o la LOE (2006) reconocen el derecho de los padres a elegir centro (la primera en su artículo 4.b. y la segunda en el artículo 84.1., detalla el diario ABC).

Tendrá eco en el congreso sobre Libertad Educativa

El historiador Rafael Sánchez Saus explica a ReL que este viernes, 15 de noviembre, muchos querrán comentar esta escena al empezar el Congreso Católicos y Vida Pública, que dirige Sánchez Saus, convoca la Asociación Católica de Propagandistas y trata este año de la libertad educativa. “La Jornada empieza este viernes por la tarde con una ponencia de Jaime Mayor Oreja sobre libertad de educación, y él suele responder a la actualidad. Y después el Secretario de Estado de Educación, Alejandro Tiana, tendrá que explicar o defender lo que ha dicho su jefa en una mesa con representantes del PP, Ciudadanos y Vox”, adelanta Sánchez Saus.

“Varias veces después de 1981 el Tribunal Constitucional ha afirmado que la libertad de educación en España incluye específicamente el derecho de los padres a escoger el centro de los hijos. Si los padres no pudieran escoger el centro, ¿qué podrían escoger?”, señala Sánchez Saus. “Asombra que una ministra de educación vaya a un congreso ante 2.000 responsables de educación católica para hacer esas declaraciones con todo desparpajo“, añade.

En su opinión, “durante años el Partido Socialista ha ido transigiendo con la situación actual pero ahora parece que se siente fuerte para hacer un ataque directo a la enseñanza concertada“.

De base, denuncia, los enemigos de la concertada mantienen una tesis: que educar niños o jóvenes es cosa del Estado, y no de familias o de otras entidades intermedias. Además, aprovechan que las órdenes religiosas, que durante siglos gestionaron e impulsaron escuelas, están hoy en una profunda crisis. “Y hoy muchos repiten -y no sólo en foros de izquierda- que ‘quien quiera otra educación distinta a la Estatal que se la pague de su bolsillo’. Esta mentalidad erosiona el derecho de las familias a elegir“.

Sánchez Saus señala que “la AcdP está este año en campaña para concienciar a los ciudadanos de que la libertad educativa es importante y se basa en el derecho de los padres a elegir la educación de sus hijos. Si en las familias y la sociedad se implanta la idea de que es el Estado quien arbitra todo en la educación, desaparecerá esa libertad“.

“Nos afecta a todos, es el Estado contra las familias”

Juan Carlos Corvera, presidente de la Fundación Educatio Servanda y los colegios Juan Pablo II, explica a ReligionEnLibertad que “el tema de la libertad para elegir centro afecta a todas las familias y a toda la sociedad española. Alguien puede decir: ‘no me afecta, porque mis hijos van a un colegio público que está bien’. Pero quizá mañana ese colegio deje de estar bien y no te dejen sacar a tu hijo. O a tus nietos. O tu hijo está bien, pero la futura novia de tu hijo no está en un buen colegio. Es un ataque contra la institución de la familia, contra sus derechos, y las familias deberían asociarse y protestar ahora. Quizá mañana ya no se permita”.

Corvera cree que que hubo un cambio claro en el PSOE durante la presidencia de Rodríguez Zapatero, de 2004 a 2011, “en una línea marxista”. “Primero buscaron la asfixia financiera de las escuelas concertadas, con infrafinanciación. Como aún se resistía, presionaron a las familias diciendo que sus donaciones a escuelas no desgravarían. Después, en Valencia, vemos que Compromís implanta la guardería pública gratuita para acabar con las guarderías privadas y asegurarse que todos esos niños entren en el circuito escolar público. Como, pese a todos, los padres ‘eligen mal’ y siguen eligiendo concertada, el Papá Estado se arroga el derecho a elegir escuela él para nuestros hijos”, detalla Corvera.

La estrategia de Celaá no sería novedosa ni secreta. “Ya lo anunció en su primer discurso como ministra: va a eliminar el punto 109.2 de la LOMCE, que es el que dice que los padres eligen, que se elige según la ‘demanda social’. Si quitas la frase ‘demanda social’, queda que elige primero el Estado, que decidirá llenar ante todo las escuelas públicas. Solo si están llenas, harán caso las familias que queden”.

Pero no es un tema técnico ni logístico, sino de principios, detalla Corvera. “No es que haya una lucha entre escuela pública y concertada; lo que hay ahora es una lucha del Estado por ocupar el espacio de las familias. La ley, hoy por hoy, dice que elige la familia, eso no les gusta, quieren que sea la familia algo subsidiario, secundario al Estado. Y se saltarán la Constitución y lo que haga falta, parece”.

Recuerda que el sistema de escuela concertada en España es peculiar, distinto a las realidades de muchos países, y cubre a casi uno de cada 3 alumnos. “Emana del artículo 27 de la Constitución, que sigue muy de cerca la Carta de Derechos Humanos sobre educación, y que fue la base del gobierno socialista de Felipe González para establecer el sistema de conciertos. Ahora, este gobierno se lo quiere cargar. No quieren tanto una escuela ‘publica’ como una escuela ‘Estatal’. Y no dejar elegir a las familias es totalitario”.

“Ha sido voluntario, consciente y premeditado”

Mientras tanto, entre las personalidades que han valorado públicamente la ponencia de la ministra Celaá está su anfitrión en el encuentro, el secretario general de Escuelas Católicas, José Mª Alvira, que declaró al digital especializado en enseñanza Magisnet que “no era el momento para hablar de ese tema y desde el punto de vista jurídico y político lo que ha dicho es muy discutible y yo creo que no tiene razón”.

Alvira niega que las palabras de la ministra fueran un “error”, y asegura que fue “voluntario, consciente y premeditado”. El objetivo, según Alvira, sería ir “creando un relato y un estado de ánimo en la sociedad española que justifiquen de alguna manera la ley que piensan hacer, donde se pretende que desaparezca la ‘demanda social’ ”. “Se invoca la demanda social para muchas leyes y para tomar muchas medidas políticas y, cuando se llega a la Educación, a la libertad de enseñanza, la demanda social está muy mal para algunos, o sea, negación de la libertad”, protesta Alvira.

Respecto a un posible Gobierno de coalición con Unidas Podemos, Alvira dice que le produce “inquietud” pues es un partido que está “en contra de la libertad de enseñanza”. “Esperemos que no esté en contra de otras libertades porque se empieza por negar la libertad de enseñanza y se acaban negando otras libertades”, ha advertido.

Por su parte, el portavoz de la Conferencia Episcopal Española y obispo auxiliar de Valladolid, Luis Argüello, ha declarado a Europa Press que si las palabras de la ministra no han sido un «lapsus», supondría «un giro en la política educativa de extraordinaria gravedad para el derecho de los padres y la libertad de enseñanza en una sociedad tan plural que precisa unas bases educativas comunes y un desarrollo conforme a las convicciones de las familias y su iniciativa social, en el espacio público que las Administraciones han de garantizar conforme a la Constitución y los Tratados internacionales firmados por el Estado», ha subrayado.

FUENTE: https://www.religionenlibertad.com/polemicas/890285659/Caso-Celaa-Parece-que-el-PSOE-se-siente-fuerte-para-un-ataque-directo-a-la-ensenanza-concertada.html?utm_source=boletin&utm_medium=mail&utm_campaign=boletin&origin=newsletter&id=31&tipo=3&identificador=890285659&id_boletin=925956562&cod_suscriptor=445331

Guerra total del Gobierno a la educación concertada: niega a los padres el derecho a elegir centro

La ministra de Educación en funciones, la socialista Isabel Celaá, ha causado un enorme revuelo durante su intervención en la inauguración del XV Congreso de Escuelas Católicas que reunirá hasta el sábado a más de 2.000 profesores, directores y educadores de centros cristianos de toda España.

De este modo, la política vasca volvió a atacar de nuevo a la escuela concertada y en esta ocasión lo ha hecho delante de sus responsables al negar la libertad de los padres para elegir la educación de sus hijos.

De hecho, afirmó que “de ninguna manera se puede decir que el derecho de los padres a escoger una enseñanza religiosa o elegir centro educativo podrían ser parte de la libertad de enseñanza” que emana del artículo 27 de la Constitución Española.

FUENTE Y TEXTO COMPLETO: https://www.religionenlibertad.com/polemicas/423356511/Guerra-total-del-Gobierno-a-la-educacion-concertada-niega-a-los-padres-el-derecho-a-elegir-centro.html?utm_source=boletin&utm_medium=mail&utm_campaign=boletin&origin=newsletter&id=31&tipo=3&identificador=423356511&id_boletin=925956562&cod_suscriptor=445331

Nota de prensa de FamiLiaE: Ideología en el sistema educativo y cauces de acción

FamiLiaE ha elaborado un documento en el que valora las actividades afectivo-sexuales y de género que se están desarrollando en numerosos colegios y explica a los padres cómo pueden posicionarse ante esta situación.

En los últimos meses están llegando a FamiLiaE diversas consultas de padres y profesores sobre actividades relacionadas con la afectividad, la sexualidad y la identidad de género que se están desarrollando en los centros de enseñanza de la red pública estatal y de la red pública concertada, tanto en Primaria como en Secundaria.

El enfoque con el que se plantean estos objetivos loables no suele ser neutral y conviene recordar que esta tarea es responsabilidad prioritaria de los padres, sin que ningún poder esté legitimado para estorbarles, pues la sexualidad afecta a cuestiones fundamentales de la identidad personal y de la libertad de conciencia. Por ese motivo, imponer desde el sistema educativo una educación sexual no solicitada por los padres, o no examinada minuciosamente, resulta ser una gravísima intromisión en la construcción de la identidad y de la personalidad del menor.

Desde FamiLiaE ofrecemos a los padres un documento en el que valoramos estas actividades y sugerimos a las familias cauces de acción. Los padres deben saber que la ley les ampara a la hora de impedir que sus hijos sean adoctrinados contra sus propias convicciones. Sin embargo, esto no impide que desde administraciones como la de Navarra se esté imponiendo a los alumnos una visión reduccionista del amor, que se centra en el placer y excluye explícitamente el crecimiento y la maduración personal orientada a la entrega incondicional, por no hablar de que también desprecia aquellas cualidades femeninas y masculinas que nos enriquecen como personas desde la diversidad, atribuyéndoles falazmente el origen de toda discriminación y violencia.

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¿Eres profesor? ¿La PGA de tu centro es adoctrinadora? Pues vota NO a la PGA

La Programación General Anual, conocida como la PGA, es el documento del centro escolar en el que figura el ideario del colegio o instituto, los contenidos a impartir en las diferentes asignaturas o la programación de actividades extraescolares y complementarias. Se aprueba en el claustro de profesores por votación.

Ahora bien, se dan casos en los que el voto negativo a su aprobación por parte de los profesores es imprescindible. Un profesor debe emitir su voto en contra de la PGA cuando aparezcan contenidos de índole adoctrinador, como en Biología las enseñanzas que promueven el aborto, o en Filosofía y Psicología la aceptación del lobby gay o la equiparación de las uniones sexuales gays al matrimonio genuino. Cuando aparecen contenidos falsos, como indicar en Psicología que la masturbación no tiene efectos perniciosos.

Cuando entre sus actividades complementarias o extraescolares se incluyen aquellas inmorales, como las visitas de falsos educadores sexuales que sólo logran promover la promiscuidad sexual, adelantar la actividad sexual de los estudiantes y publicitar condones.

Cuando no se hace un uso apropiado de las instalaciones, como en el caso de las bibliotecas que ofrecen a los alumnos libros como el camasutra.

Cuando no se tiene en cuenta a los padres no informándoles detalladamente del ideario de las clases o actividades.

En estos casos, por ejemplo, vota NO a la PGA.

La Asociación Género en Libertad propone una solución cuando no se atiende el Pin Parental de los padres

A la Asociación Género en Libertad están llegando informaciones de que en muchos centros escolares están rechazando, o no atendiendo, el Pin Parental o consentimiento informado de los padres para que no den a sus hijos educación afectivo-sexual sin su consentimiento.

Es un claro atentado a los derechos de los padres y ante ello tenemos a nuestro favor el Estado de derecho que nos defiende y en este caso nos dará la razón.

Por todo esto animamos a los padres a recurrir para hacer valer sus derechos.

A continuación se propone un protocolo a seguir: 

Lo primero que deben hacer los padres es una reclamación en vía administrativa ante la Consejería de Educación correspondiente. Puede usarse el modelo:

recurso administrativo ante la Consejeria de educación cuando no se atiende Pin Parental

Probablemente rechazarán esa reclamación. Esto nos permitirá abrir la vía contenciosa, que es al final la principal alternativa que tenemos.

Desde Género en Libertad ponen un servicio jurídico gratuito, en cada provincia,  para llevar el tema en vía contenciosa.

Se adjunta un modelo tipo para reclamar ante la Consejería de Educación, es adaptable a cada caso en concreto, este es uno genérico. Pensamos que cualquier padre podrá rellenarlo y ampliarlo con los datos y demás que estime oportunos y que se adapten a su caso concreto.

Una vez que los padres hayan presentado esa reclamación, si les es rechazada, pueden conectar con Género en Libertad en info@generoenlibertad.org o por Whatsapp y teléfono  687775436, que es desde donde coordinamos los gabinetes jurídicos de cada provincia y donde se les prestará atención gratuita para ir al procedimiento contencioso-administrativo, indicándoles el abogado de su zona que les ayudará.

Educación o aberración sexual en La Rioja

¿Se da cuenta el Gobierno Riojano en qué jardín se ha metido él solito? Porque el artículo 27-3 de la Constitución dice: «Los poderes públicos garantizan el derecho que asiste a los padres para que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones».

Pedro Trevijano Etcheverria – 28/10/19 1:56 PM

En el periódico «La Rioja» del 24 de Octubre en la sección «El teléfono de la Rioja» leemos lo siguiente: «Alfonso, de Logroño, quiere opinar ‘sobre la polémica que hay en el colegio Vicente Ochoa’. A su juicio, que a estas alturas de la vida, en el siglo que estamos, se esté en contra de que nuestra juventud reciba charlas sobre educación sexual es algo increíble. Es que parece que estemos todavía en la Edad Media».

Simplemente he de decir que no creo que nadie con sentido común discuta la necesidad de una educación sexual. El Concilio Vaticano II ya dijo: «Hay que iniciarlos (a los niños y adolescentes), conforme avanza su edad, en una positiva y prudente educación sexual». De hecho he dado educación sexual, como bien saben mis alumnos desde 1969, y el promotor de nuestra Asociación «Los niños son intocables», el policía municipal Salvador Martí, también ha dado múltiples charlas sobre el tema de la prevención del abuso sexual infantil con su proyecto Alexia, enséñanos. Pero hemos procurado hacerlo de una manera sana y correcta, no como la realizan las defensoras de la Ideología de Género, ideología condenada por la Iglesia, ya que enseñan múltiples aberraciones.

Ya el curso pasado salimos en varias ocasiones a la calle, con el lema «Los niños son intocables», porque sabíamos que en varios centros escolares la organización Serise, es decir Servicio Riojano de Sexología, estaba dando clases de presunta educación sexual con esa mentalidad, de manera lucrativa. A fin de evitarlo solicitamos a los padres que no estén de acuerdo con este tipo de enseñanza que solicitasen el pin parental, es decir que se les reconociese su derecho humano y constitucional a que sus hijos no asistiesen a esas charlas. En cuanto a los padres que estén de acuerdo con ese tipo de charlas, está claro que es asunto suyo.

Ahora bien, este curso a unas madres que solicitaron acogerse a su derecho, no se les quiso aceptar su reclamación y les dijeron que fuesen a la consejería de Educación y como no se les quiso recoger la notificación escrita de las familias, se ha recurrido a Abogados Cristianos para presentar una denuncia contra la Directora del Centro.

Una pregunta obvia es ¿qué se enseña en estas charlas? Lo sabemos porque se grabó una dada a padres de otro centro escolar. Recuerdo que cuando un sobrino mío con una hija de cinco años le expliqué lo que decían me dijo: «No te creo». Le contesté sencillamente: «Oye la grabación». Y vaya si me creyó.

En las charlas, aparte de las idioteces propias de la ideología de género, se habla como prácticas normales y corrientes lamer los genitales de otros niños e investigar el trasero de otros niños como hacen los perros con sus congéneres (es una manera fina de decirlo).

Creo, en consecuencia, que cualquier padre y especialmente los padres cristianos, tienen motivos para oponerse a esas charlas.

Por ello mi asombro ha sido grande cuando el Gobierno Riojano ha publicado una Nota de la que extraigo lo siguiente: «Las actividades complementarias recogidas en la Programación General Anual de cada centro son de obligado cumplimiento para todos los alumnos.

Tras la información difundida en el día de hoy por una asociación de abogados en relación a unas solicitudes de exención de actividades complementarias relacionadas con actividades de educación afectivo-sexual, diversidad, identidad y expresión de género, y los diversos modelos de familia; desde el Gobierno de La Rioja se informa de que todas las actividades complementarias que están recogidas en la Programación General Anual (PGA) de los centros son de obligatorio cumplimiento por parte de todos los alumnos, sin excepción.» Por cierto la Fapa, (Federación de Padres de alumnos de la Escuela Pública) se ha solidarizado con el Centro.

Hago una pregunta: ¿se da cuenta el Gobierno Riojano en qué jardín se ha metido él solito? Porque el artículo 27-3 de la Constitución dice: «Los poderes públicos garantizan el derecho que asiste a los padres para que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones». Y la Declaración Universal de Derechos Humanos de la ONU dice: «Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que habrá de darse a sus hijos». Con lo que termino con otra pregunta: ¿no es la Nota del Gobierno Riojano claramente anticonstitucional?

Por Pedro Trevijano en http://www.infocatolica.com/?t=opinion&cod=36139

Libro: “La confusión de la identidad sexual en la infancia”, de la editorial Campomanes

Este texto pretende responder estas y otras preguntas que muchos padres nos hacemos en pleno desarrollo de nuestros hijos y ante la presión mediática, legislativa y social.
Además, las tendencias implícitas por la legislación en la educación están causando un daño en las familias que no han sabido ni podido actuar cuando sus hijos han sido víctimas de estas tendencias.
Aunque si qué es verdad que puede haber factores biológicos que pueden influir en la confusión, son muchos expertos, entre ellos el Dr. Nicolosi, que afirman que la influencia familiar y social son claves en la afirmación de la identidad sexual.
Este libro es una muy buena guía para identificar las causas y remedios. Por ello es una herramienta clave para que los padres puedan fundamentar la educación de sus hijos en la esperanza de verlos crecer con una identidad heterosexual plena, pues de ellos depende en grado sumo.

Joseph Nicolosi (Nueva York 1947-California 2017) fue doctor en psicología y director de la Clínica Tomás de Aquino, en Encino (California). Es conocido (y criticado) internacionalmente por defender y practicar la terapia madurativa dirigida a vencer o reducir los sentimientos no deseados de atracción por el propio sexo y a desarrollar el potencial heterosexual personal. Fue uno de los tres fundadores y primer director de la National Association of Research and Therapy of Homosexuality (NARTH), hoy día Alliance for Therapeutic Choice and Scientific Integrity (ATCSI, http://www.therapeuticchoice.com), organización secular de apoyo a profesionales que tratan a pacientes con atracción hacia el mismo sexo que desean cambiar. Ha descrito profusamente sus teorías en numerosas obras y artículos, algunos traducidos al español: • Shame and Attachment Loss. Próxima edición en nuestra colección con el título de Vergüenza y la pérdida del apego. • Reparative Therapy of Male Homosexuality(1991). próxima edición en nuestra colección EPE con el título de “Identidad sexual masculina”. • Healing Homosexuality(1993). Sanando la Homosexualidad: Historias de Casos de Terapia Reparativa (1994). • Shame and attachment loss: the practical work of reparative therapy, 2009.
Linda Ames Nicolosi Directora de publicaciones de NARTH, ha trabajado con su marido durante veinte años en sus proyectos, entre los que destaca esta obra. Ha escrito varios centenares de artículos sobre atracción hacia el mismo sexo y temas relacionados para NARTH. Actualmente se dedica a desarrollar y mantener vivo el trabajo y legado de su marido.

FUENTE: https://www.ahorainformacion.es/2019/10/22/libro-la-confusion-de-la-identidad-sexual-en-la-infancia-editorial-campomanes/

El Departamento de Educación de Navarra deniega las solicitudes de consentimiento informado

Nota de Prensa: FamiLiaE denuncia que el Departamento de Educación de Navarra está denegando solicitudes de consentimiento informado a las familias navarras, saltándose con ello un derecho constitucional.

En vista de la imposición de Skolae en los colegios de Navarra, numerosas familias vienen presentando en dichos centros solicitudes de consentimiento informado, es decir, que se cuente con su permiso a la hora de impartir a sus hijos cuestiones socialmente controvertidas, como son por ejemplo las de tipo afectivo-sexual, identidad de género, etc. Estos asuntos afectan al terreno más íntimo de la persona y la constitución defiende en su artículo 27.3 de la Constitución se recoge el derecho de los padres para que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo a sus propias convicciones.

Desde FamiLiaE hemos constatado que a muchas familias se les deniega este derecho constitucional, también con el nuevo Gobierno. Se sigue este protocolo. La familia presenta el documento en el colegio, el colegio entonces dice que lo va a pasar al Departamento de Educación para su examen, y al tiempo el colegio, asesorado por Educación, le comunica que esa solicitud no se traduce en nada, que los hijos de esos padres tienen que recibir la formación de Skolae sin que puedan objetar nada, saltándose el artículo 29 de la Constitución.

Desde FamiLiaE lamentamos este tipo de prácticas autoritarias con las que se quiere impedir que cada familia eduque a sus hijos de acuerdo con sus convicciones y que se olvida de que el principal agente educador de los hijos es la familia.