Manifestación en Murcia a favor de una escuela sin ideologías: éxito total

El pasado sábado, día 29 de febrero, todo el esfuerzo de cientos de miles de personas durante tanto tiempo a favor del PIN Parental ha recolectado finalmente sus frutos.

Varias asociaciones de padres, apoyadas por otras 30 entidades de toda España, salimos a las calles de Murcia a manifestarnos contra el totalitarismo de casi todos los partidos políticos y sus pretensiones de adoctrinar a nuestros hijos.

Murcia ha demostrado ser una tierra de valientes al implantar el PIN Parental, fruto del acuerdo de gobierno entre el popular Fernando López Miras y Vox.

Me pregunto a qué esperan Isabel Díaz Ayuso y Juan Manuel Moreno, dirigentes del mismo PP que Miras… ¿Por qué no siguen la misma senda en Madrid y Andalucía después de ver cómo los padres reclaman un derecho constitucional que se les pretende negar?

Los murcianos están dispuestos a plantarle cara al Gobierno de Sánchez. No les importan sus amenazas ni sus desplantes a la Región. Están convencidos, estamos, de que ningún poder puede estar por encima de la patria potestad de los padres con respecto a sus hijos.

A la plaza llegaban miles de personas: familias numerosas, hermanos mayores de la mano con los pequeños, familias monoparentales, abuelos… Personas de todo tipo y condición.

El apoyo al PIN Parental se muestra transversal y transgeneracional. Aquí no hay distinciones ni de clase, ni de raza, ni de sexo, ni de religión. Todo el mundo se unió el pasado sábado para decir BASTA YA al adoctrinamiento en las escuelas.

Una vez los organizadores atendieron a los numerosos medios presentes, la comitiva se puso en marcha y todos les seguimos mientras cantábamos lemas y pedíamos respeto a nuestros valores. ¿Dónde están los fanáticos fascistas que dice la izquierda? Ya te lo digo yo, en su imaginación.

Gran manifestación por el derecho a una educación libre de ideología para nuestros hijos

Multitud de asociaciones apoyamos esta gran manifestación por el derecho de los padres a escoger con libertad una educación libre de ideología para nuestros hijos:

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LUGAR: Plaza Circular, en Murcia

DÍA: Sábado 29 de febrero

Hora: 17:30

 

Petición a Isabel Díaz Ayuso: campaña de firmas de HO

Mientras Isabel Díaz Ayuso, y todo el equipo del PP, se desentienden de los padres y de los niños negando la existencia del adoctrinamiento y la necesidad del PIN Parental, la izquierda comunista prepara su gran ofensiva para sexualizar a nuestros hijos. Mira:

Cada minuto que pierde el Partido Popular en crear muros de contención (como el PIN Parental) contra el adoctrinamiento salvaje social-comunista que se nos viene encima, es tiempo que gana la izquierda.

Firma esta campaña para que Ayuso recuerde su compromiso con la libertad educativa, y proteja a nuestros hijos implantando el PIN Parental, antes de que sea demasiado tarde.

La izquierda ya tiene preparado su plan para perpetuar la educación sexual como contenido obligatorio en las aulas. Ya sabes lo que eso significa: un plan Skolae para todos, con juegos eróticos para niños de entre 0 y 6 años.

Además, impondrá a los profesores una reeducación en materia sexual y feminista antes de poder ejercer la docencia.

Si Ayuso no cree que la libertad educativa esté amenazada en España, si no cree que los padres necesitamos el PIN Parental para defendernos, entonces el problema lo tenemos dentro del Partido Popular.

Parece que en vez de ser la solución, quiere ser parte del problema. Hagámosla entrar en razón.

Manifestación en Guadalajara por la Libertad de Educación

Varias asociaciones, entre las que se encuentra la nuestra: Libres para Elegir, han convocado una manifestación en Guadalajara,  para el sábado 22 de febrero, a las 16:45 horas, frente a la consejería de Educación.

La manifestación ha sido organizada principalmente por la Asociación Los Niños Son Intocables.

Manifestación en Logroño por la Libertad de Educación

Varias asociaciones, entre las que se encuentra la nuestra: Libres para Elegir, han convocado una manifestación en Logroño,  para el sábado 22 de febrero, a las 13:00 horas, desde la plaza del Ayuntamiento.

La manifestación ha sido organizada principalmente por la Asociación Los Niños Son Intocables.

Declaración de e-Cristians: La actitud del gobierno de España ante el derecho y el deber de educar de los padres

 

  1. El Gobierno socialista ha arremetido con declaraciones extremas de las ministras de Educación e Igualdad contra los derechos de los padres como educadores, a raíz del llamado pin parental, y también con anterioridad. Este hecho debe animar a las familias y a la sociedad educativa a reflexionar sobre este Gobierno y los retos de la educación hoy.
  2. Hay que ir más allá del pin parental: quien sea realista y esté informado ha de admitir un fracaso educativo colosal en España. Lo sufren cifras altísimas de niños y jóvenes. En todas las mediciones educativas (PISA, etc…) España está a la cola de Europa: abandono escolar, ninis, alumnos de bajo nivel…
  3. Niños y jóvenes están además cada vez más dañados por la pornografía omnipresente, por conductas violentas, por adicciones, bulimia y anorexia, trastornos psicológicos, miedo al compromiso, poca tolerancia a la frustración… Sociólogos y psicólogos hablan de una generación especialmente frágil, quebradiza e inmadura.
  4. Para mejorar no basta dedicar más dinero a la escuela. Polonia, con un menor gasto educativo, ha mejorado sus índices educativos en pocos años y se ha colocado en los mejores puestos, superando incluso a Finlandia. También Portugal ha mejorado sensiblemente con menos recursos. No es tema de dinero: la clave está en la familia.
  5. Ya Aristóteles decía en Ética a Nicómacoque las familias educan mejor que el Estado porque conocen a sus hijos. En los años 80, los estudios sobre capital social de James S. Coleman confirmaban la importancia de la familia. En España, Francisco Javier Elzo estudió los distintos tipos de familia: las que tenían reglas claras de comportamiento lograban mejores resultados escolares. La familia fabrica capital moral.
  6. Hay un marco sobre la relación entre padres, educación y Estado: los Derechos Humanos y la Constitución. La Declaración Universal de Derechos Humanos en su artículo 26.3 establece: «Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que deberá darse a sus hijos». La Constitución Española declara en su artículo 27.3: «Los poderes públicos garantizan el derecho que asiste a los padres para que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones». Y en el 27.7 declara: «Los profesores, los padres y, en su caso, los alumnos intervendrán en el control y gestión de todos los centros sostenidos por la Administración con fondos públicos».  El Gobierno no puede negar estos derechos de los padres y las familias. Más aún, debe encontrar los mejores cauces para que se apliquen.
  7. ¿Por qué fracasa tanto la escuela en España? Una razón es que padres y escuelas se mantienen demasiado separados.
  8. La escuela debe instruir en Historia, matemáticas, etc… Pero la escuela pública no puede ofrecer un ideario moral, está obligada a la neutralidad ideológica del Estado. Adoptar una ideología concreta -sea comunista, socialista, de izquierdas o de derechas, o la ideología de género- rompería esa neutralidad.
  9. No se necesita adoctrinar en ideología de género para enseñar a respetar a las personas con sentimientos LGTB, igual que no se necesita adoctrinar en comunismo o socialismo para enseñar a respetar a los obreros. Ni un colectivo ni otro requiere asignaturas ni talleres específicos ni romper la neutralidad ideológica del Estado: basta con enseñar a respetar a todas las personas. Hay que insistir en que la ideología de género no es ciencia, sino una ideología particular, igual que no era ciencia, sino ideología particular la asignatura de «Comunismo Científico» que se enseñaba en las escuelas de dictaduras comunistas. La escuela no debe ser tampoco lugar de experimentación sexual. Son las familias las responsables de la educación sexual y afectiva: ellas conocen a sus hijos, su crecimiento biológico y su madurez. La escuela en todo caso puede colaborar con los padres, no sustituirlos ni mucho menos contradecirlos en temas de valores.
  10. e-Cristians anima a todas lasasociaciones y entidades que valoran la familia a trabajar unidas para cambiar esta situación. e-Cristians también pide al Gobierno, en la persona del presidente Pedro Sánchez, que rectifique, que se centre en mejorar la enseñanza y que ayude a las familias en su labor educadora.

FUENTE: http://e-cristians.cat/declaracion-de-e-cristians-la-actitud-del-gobierno-de-espana-ante-el-derecho-y-el-deber-de-educar-de-los-padres/

CJTM: «El PIN parental es un avance en libertades, pese a ser insuficiente”.

La semana pasada fue noticia que el gobierno regional de Murcia, bajo una coalición formada por PP y C’s, tuvo que aceptar una exigencia de VOX, formación de la que se depende, para la aprobación de los presupuestos autonómicos del próximo ejercicio económico-financiero.

La medida en cuestión consiste en el llamado “PIN parental”. Hablamos de una propuesta electoral de la formación conservadora en materia educativa, a fin de que los padres puedan informar a la dirección del centro donde estudien sus hijos sobre charlas a las que crean que no han de asistir.

Esta propuesta ha sembrado el alboroto más absoluto de todo el establishment progre-socialdemócrata así como de las hordas revolucionarias, tanto en redes sociales como en unos medios de comunicación plenamente dominados por estas.

De hecho, desde el ejecutivo central, no solo se llegó a afirmar que no eran los padres los responsables de sus hijos biológicos, sino el Estado. También llegaron a exigir a las autoridades murcianas la retirada del mismo, en un plazo de un mes, antes de recurrir a la vía judicial.

Por otro lado, en la Comunidad de Madrid, el PP, por medio de su líder (también mandataria autonómica) Isabel Díaz Ayuso, ha considerado que el PIN parental es una medida innecesaria en la región (considera que no se dan casos de adoctrinamiento, pese a impulsar una ley liberticida en 2016).

Ante todo ello, desde el Centro Jurídico Tomás Moro consideran necesario valorar la “polémica” medida considerando que el PIN parental ha de ser considerada como una “medida provisional” que permita a los padres ejercer su derecho a la objeción de conciencia (no solo recogido en el artículo 16.1 del artificio iuspositivista de 1978, sino ante todo concebido como un fundamento de la ley natural).

Concretamente, se considera que son los padres quienes en base a ese rol de autoridad que progresivamente les ha ido despojando el Estado (en pro de la destrucción de las que vienen a ser las últimas células de resistencia frente a totalitarios) han de determinar lo que han de recibir en materia educativa sus hijos.

Los poderes públicos no tienen legitimidad alguna para determinar los contenidos morales, religiosos y de otras disciplinas culturales, científicas o técnicas que han de incorporar los currículos (actualmente se da una situación monopolística en este sentido).

La tarea previamente mencionada ha de corresponder, más bien, a la comunidad educativa, respetando tanto la autonomía de este cuerpo intermedio como, a su vez, del centro educativo de curso de estudios, y de los padres.

Es más, si se considera que el Estado tiene que desempeñar alguna clase de tarea en materia educativa, esta tiene que consistir únicamente en garantizar el acceso a la educación por parte de la población más desfavorecida, sin inmiscuirse en ningún caso en las competencias de las familias y las organizaciones sociales naturales, e intermedias (en base al principio de subsidiariedad).

Con todo ello, se hace un llamamiento a la toma de conciencia sobre una situación que no requiere ninguna actitud conformista, ni pasiva, ni entreguista. No puede existir el “derecho” positivo a la educación, sin respeto absoluto a la libertad de las familias para determinar cómo educar a sus hijos.

FUENTE: https://www.ahorainformacion.es/2020/01/23/cjtm-el-pin-parental-es-un-avance-en-libertades-pese-a-ser-insuficiente/

Caperucita Roja: homosexualizando a la infancia

Una chica nos da a conocer el siguiente caso:

“Yo, como casi todos los niños vascos, crecí escuchando en Euskera las versiones musicales de los cuentos infantiles, así que el otro día, por nostalgia y también un poco porque no recordaba bien la letra, decidí buscar en Internet la canción del cuento de Caperucita Roja (Txanogorritxu en Euskera).

Al repasar todos los resultados que YouTube me ofrecía, encontré un vídeo que me llamó bastante la atención, ya que era un vídeo representado por un aula o curso de niños pequeños e interpretado por un grupo musical de canciones infantiles en Euskera bastante conocido, por lo que tenía muchas papeletas para ser fiel a la canción que yo buscaba, así que, con toda mi buena intención, entré en dicho vídeo para terminar un tanto horrorizada a la par que sorprendida. No, no era un vídeo que no se correspondiera con su título; por el contrario, era un vídeo que contaba el cuento de Caperucita Roja, pero un tanto adulterado. En dicho vídeo la canción va explicando paso a paso la forma en la que la abuelita de Caperucita estaba enferma y, por ello, la niña debía cruzar el bosque para llevarle una cestita llena exclusivamente con un bizcocho sin gluten. Mientras Caperucita cruza el bosque, se topa con el lobo que la distrae con unas flores con la intención de llegar antes que ella a la casa de la abuelita para, así, poder robarle el bizcocho. Al llegar el lobo a la casa de la abuelita resulta que ésta se había ido de paseo, así que el lobo se pone su pijama y, cuando oye llegar a Caperucita, se mete en la cama para fingir ser la abuelita. Caperucita, al ver al lobo, lo reconoce al instante y comienza a reírse de él y cuando llegan la abuelita y el leñador el lobo se siente muy avergonzado por estar vestido así, después de lo cual los cuatro (lobo incluido) se sientan en la mesa a comer el bizcocho y jugar al mus. Hasta ahí todo bien, simplemente parece un cuento de Caperucita Roja un tanto original, pero la sorpresa está al principio, cuando el cuento se está introduciendo y la canción presenta a la protagonista. Al salir Caperucita, nos muestra a un niño travestido en niña. Podrías pensar que en la clase o curso en la que se ha representado este teatrillo no hay niñas, pero el propio vídeo, más adelante, deja claro que sí las hay. La canción continúa presentándonos a la protagonista con varias frases, entre la que destaca la siguiente: “bi amatxo zituen” que viene a significar literalmente que “tenía dos mamás”, una de ellas representada por una niña y la otra, de nuevo, por un niño travestido.

Y aquí lanzo yo una pregunta al aire para todos aquellos que dicen que el adoctrinamiento en las aulas no existe: si en un vídeo, frente a las cámaras y a miles de personas que, con el tiempo lo irán viendo y pueden juzgarlo tanto positiva, como negativamente, ya nos muestran a unos colegiales representando un cuento que incita a la homesexualización de la infancia ¿Qué no harán en ese colegio los profesores cuando no hay cámaras de por medio?”

Si alguien quiere comprobarlo, y conoce el Euskera, tenéis el vídeo aquí: https://www.youtube.com/watch?v=6ydBr7V1DFA

¡Cristina Almeida dando charlas a niños de 8 años! Campaña de firmas

Cristina Almeida, tertuliana de extrema izquierda, está recorriendo los colegios e institutos de Castilla y León.

Con el objetivo de adoctrinar e implantar un pensamiento único sobre niños y adolescentes acerca de la ideología de género.

Es otro caso más en el que no se respeta el derecho de los padres a decidir sobre la educación de sus hijos.

Por eso pedimos a Agustina García que dimita como Directora Provincial de Educación en Valladolid por vulnerar el art. 27.3 de la Constitución Española:

PUEDES FIRMAR AQUÍ: https://abogadoscristianos.es/charlas-adoctrinamiento-cyl/?utm_source=salesmanago&utm_medium=email&utm_campaign=agustina_cyl&utm_term=emailing1&sm-name=Jorge&sm-properties1=Calandra%20Reula&sm-email=jorgecalandra@gmail.com&smclient=fe60433e-8043-11e8-94f9-0cc47a1254ce